O škole
Naše škola je sice malá počtem žáků a tříd, jsme malotřídka se dvěma třídami a pěti postupnými ročníky, ale rozhodně se necítíme malými co do kvality a úrovně našeho školního života. Jsme vybaveni didaktickou i výpočetní technikou a jsme napojeni na internet. Do vyučování jsme začlenili počítačové programy, děti si na počítačích o přestávkách i hrají. Vybavení a technika ale není cílem, pouze prostředkem k naplňování našich výchovně vzdělávacích cílů.
Máme vlastní školní družinu, šachový a aranžérský kroužek, kroužek vaření. Naši práci prezentujeme na nejrůznějších přehlídkách, soutěžích a výstavách. Vystavovali jsme v klášteře v Chotěšově. Zúčastňujeme se tělovýchovných soutěží, soutěží v recitaci, uspěli jsme i v literární soutěži pořádané Sdružením hasičů Čech, Moravy i Slezska - „ Požární ochrana očima dětí“– 2. místo v republice získala Markéta Tomanová.
Naše škola žije společnými akcemi, připravujeme Vítání jara a Loučení s létem, tradiční již je Vánoční škola. Před zápisem do 1.třídy zveme k nám na návštěvu děti z mateřské školy. Letos chystáme vyzkoušet i Den otevřených dveří pro veřejnost, ale rodiče našich žáků k nám mohou kdykoliv. Úzce spolupracujeme s obecními úřady v Hradci i blízkém Lisově, pro které připravujeme vystoupení k vítání občánků, k MDŽ i ke Dni matek.

Charakter školy
Chceme provázet naše žáky na cestě k samostatnosti, zodpovědnosti, ke zdravému sebevědomí. To je i nadále náš nejdůležitější cíl. Kromě individuálního rozvoje každého žáka věnujeme také pozornost výchově ke spolupráci a toleranci. K tomu nám výrazně pomohla integrace dívky s Downovým syndromem.
Klíčovým prostředkem pro naplnění našich záměrů je zavedení veřejných týdenních plánů. Děti tak samy získávají přehled o tom, co je čeká, jaké jsou požadavky. Také rodiče se dozvídají přehledně a srozumitelně, čím se právě ve vyučování zabýváme.
Druhým důležitým rysem naší práce je způsob hodnocení. Každý týden hodnotí děti samy svou práci, podílí se na hodnocení a oceńování práce spolužáků a samozřejmě mají možnost číst si týdenní hodnocení učitelky. To je cesta k odpovědnosti za vlastní práci.
Naše škola je stavěna na těsné spolupráci s rodiči. Rodiče nejen zveme na společné schůzky, kde se řeší širší, celoškolní otázky, ale zavedli jsme systém pravidelných individuálních konzultací (vždy rodič + učitelka + žák). Tato forma umožňuje důvěrný, ale také otevřený rozhovor. Společně můžeme diskutovat zadání školní práce, její průběh i výsledek. Máme tak prostor si otevřeně vyjasnit požadavky, klady i případné nedostatky. Společně odkrýváme cestu, jak případné problémy napravovat.